Leaders of Their Own Learning

Transforming Schools Through Student-Engaged Assessment

Author: Ron Berger,Leah Rugen,Libby Woodfin

Publisher: John Wiley & Sons

ISBN: 1118655443

Category: Education

Page: 400

View: 2919

From Expeditionary Learning Schools comes a proven approach to student assessment Leaders of Their Own Learning offers a new way of thinking about assessment based on the celebrated work of Expeditionary Learning Schools across the country. Student–Engaged Assessment is not a single practice but an approach to teaching and learning that equips and compels students to understand goals for their learning and growth, track their progress toward those goals, and take responsibility for reaching them. This requires a set of interrelated strategies and structures and a whole–school culture in which students are given the respect and responsibility to be meaningfully engaged in their own learning. Includes everything teachers and school leaders need to implement a successful Student–Engaged Assessment system in their schools Outlines the practices that will engage students in making academic progress, improve achievement, and involve families and communities in the life of the school Describes each of the book′s eight key practices, gives advice on how to begin, and explains what teachers and school leaders need to put into practice in their own classrooms Ron Berger is Chief Program Officer for Expeditionary Learning and former public school teacher Leaders of Their Own Learning shows educators how to ignite the capacity of students to take responsibility for their own learning, meet Common Core and state standards, and reach higher levels of achievement. DVD and other supplementary materials are not included as part of the e–book file, but are available for download after purchase.

Transformational Literacy

Making the Common Core Shift with Work That Matters

Author: Ron Berger,Libby Woodfin,Suzanne Nathan Plaut,Cheryl Becker Dobbertin

Publisher: John Wiley & Sons

ISBN: 1118962257

Category: Education

Page: 320

View: 7820

Engage, challenge, and inspire students with work that matters Transformational Literacy, written by a team from EL Education, helps teachers leverage the Common Core instructional shifts—building knowledge through content-rich nonfiction, reading for and writing with evidence, and regular practice with complex text—to engage students in work that matters. Worthy texts and worthy tasks help students see the connection between their hard work as readers and writers and their capacity to contribute to stronger communities and a better world. The stories, examples, and resources that permeate Transformational Literacy come primarily from the more than 150 EL Education schools around the country that support teachers to select, supplement, customize, and create curriculum, and improve instruction. The book also draws on EL Education's open source Common Core English Language Arts curriculum—often cited as one of the finest in the country—and professional development offered to thousands of teachers to implement that curriculum effectively. Transformational Literacy combines the best of what EL Education knows works for kids—purposeful, inquiry-based learning—and the new imperative of the Common Core—higher and deeper expectations for all students. Teach standards through a compelling and purposeful curriculum that prioritizes worthy texts and worthy task Improve students' evidence-based reading, thinking, talking, and writing Support students to develop a new mindset toward the challenge of reading complex texts Transformational Literacy introduces an approach to literacy instruction that will engage, challenge, and inspire student with work that matters.

Teaching Strategies That Create Assessment-Literate Learners

Author: Anita Stewart McCafferty,Jeffrey S. Beaudry

Publisher: Corwin Press

ISBN: 1506382118

Category: Education

Page: 248

View: 8799

The authors' overlay of high impact strategies with the seven strategies of assessment for learning acts as a guide for teachers and leaders to maintain focus for professional development and high impact classroom practices. The book also provides an updated set of examples that explain the seven strategies: clear learning targets and models of strong and weak student work (where am I going?); descriptive feedback and self-assessment and goal setting (where am I now?); and diagnosing learning needs and matching with high impact strategies, focused practice with feedback, and self-reflection and tracking progress (what are my next steps?). Finally, the book presents organizing structures based on the most recent aggregations of empirical evidence (Hattie, 2009; 2012) so that teachers and leaders can make informed choices for areas of emphasis and focus.

Learning That Lasts

Challenging, Engaging, and Empowering Students with Deeper Instruction

Author: Ron Berger,Libby Woodfin,Anne Vilen

Publisher: John Wiley & Sons

ISBN: 1119253527

Category: Education

Page: 432

View: 8520

A practical guide to deeper instruction—a framework for challenging, engaging, and empowering students of all ages For schools to meet ambitious new standards and prepare all students for college, careers, and life, research has shown unequivocally that nothing is more important that the quality of daily instruction. Learning That Lasts presents a new vision for classroom instruction that sharpens and deepens the quality of lessons in all subject areas. It is the opposite of a 'teacher-proof' solution. Instead, it is predicated on a model of instruction that honors teachers as creative and expert planners of learning experiences for their students and who wish to continuously grow in their instructional and content knowledge. It is not a theoretical vision. It is a model of instruction refined in some of the nation's most successful public schools—schools that are beating the odds to create remarkable achievement—sited primarily in urban and rural low-income communities. Using case studies and examples of powerful learning at all grade levels and in all disciplines, Learning That Lasts is a guide to creating classrooms that promote deeper understanding, higher order thinking, and student independence. Through text and companion videos, readers will enter inspiring classrooms where students go beyond basics to become innovators, collaborators, and creators. Learning That Lasts embraces a three-dimensional view of student achievement that includes mastery of knowledge and skills, character, and high-quality work. It is a guide for teachers who wish to make learning more meaningful, memorable, and connected to life, and inspire students to do more than they think possible.

Leadership Challenge

Author: James M. Kouzes,Barry Z. Posner

Publisher: John Wiley & Sons

ISBN: 9783527503742

Category: Executive ability

Page: 382

View: 5516

Through research, interviews and the experience of hundreds of managers, Kouzes and Posner show how leadership can be learned and mastered by all. Readable, interesting, and up-to-date. Highly recommended.--Library Journal.

Your Curriculum Companion

The Essential Guide to Teaching the El Education K-5 Language Arts Curriculum

Author: Libby Woodfin

Publisher: N.A

ISBN: 9781683623915

Category:

Page: N.A

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This essential guide to the EL Education K-5 Language Arts Curriculum is one part roadmap to the curriculum, one part orientation to its instructional practices, and one part coach--to answer your questions, relieve your stress, and put you and your students on the path to success. Your Curriculum Companion explores the foundations of the curriculum, including the principles and research it was built on and the instructional practices that make it unique. The book is designed to help you "look under the hood" at practices embedded throughout the curriculum so that you can sharpen your instruction, support students to be leaders of their own learning, and make well-informed changes necessary to best meet your students' needs. Key features of Your Curriculum Companion include: Twenty-seven accompanying videos--see the curriculum in action Task cards for guidance on how to plan when the planning has been done for you The why, what, and how of the K-2 Reading Foundations Skills Block A deep dive into the purpose and structure of close reading and close read-alouds, including two sample annotated lessons. An exploration of the relationship between reading and writing and how the curriculum is designed to help students become strong communicators, including an annotated "read-think-talk-write" lesson. Detailed descriptions of the ways in which English language learners and other students who may need additional support are challenged, engaged, and empowered throughout the curriculum. Guidance for turning evidence of student progress into usable data that can inform your instruction. Support for school leaders

Das Mind-Map-Buch

Die beste Methode zur Steigerung Ihres geistigen Potenzials

Author: Tony Buzan

Publisher: MVG Verlag

ISBN: 3864155274

Category: Psychology

Page: 304

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Mit der Mind-Map-Methode® halten Sie den Schlüssel zu einem einzigartigen Denkwerkzeug in den Händen, mit dem Sie mühelos und effizient Ihr Gedächtnis, Ihre Kreativität, Ihre Konzentration, Ihre Kommunikationsfähigkeit, Ihre allgemeine Intelligenz und Ihre mentale Schnelligkeit verbessern können. Angewandt auf jedwede Herausforderung oder Zielsetzung, werden Ihnen Mind-Maps dabei helfen, - klar, kreativ und originell zu denken, - Probleme zu lösen und fundierte Entscheidungen zu treffen, - zu planen und zu verhandeln, - Ihre Gedächtnisleistung zu maximieren, - Ihr Leben erfolgreich zu strukturieren. Ihr Gehirn ist dazu imstande, Großartiges zu leisten – lernen Sie mithilfe des Mind-Map- Buchs, Ihr Potenzial auszuschöpfen!

Entwicklung der Persönlichkeit

Psychotherapie aus der Sicht eines Therapeuten

Author: Carl R Rogers

Publisher: Klett-Cotta

ISBN: 360810674X

Category: Psychology

Page: 409

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»In meinen Beziehungen zu Menschen habe ich herausgefunden, daß es auf lange Sicht nicht hilft, so zu tun, als wäre ich jemand, der ich nicht bin. - Ich habe es als höchst lohnend empfunden, einen anderen Menschen akzeptieren zu können.«

PISA 2012

Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland

Author: Manfred Prenzel,Christine Sälzer,Eckhard Klieme,Olaf Köller

Publisher: Waxmann Verlag

ISBN: 3830980019

Category: Education

Page: 366

View: 1165

PISA 2012 steht für die fünfte Erhebungsrunde des Programme for International Student Assessment der OECD. Seit dem Jahr 2000 berichtet PISA alle drei Jahre über Stärken und Schwächen von Bildungssystemen. PISA untersucht vor allem, inwieweit es den teilnehmenden Staaten gelingt, die Schülerinnen und Schüler für ihre weiteren Bildungs- und Berufswege vorzubereiten. PISA testet das Wissen der fünfzehnjährigen Jugendlichen in den Bereichen Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften. Der Vergleich über die bisherigen Erhebungsrunden gibt zudem Aufschluss über Veränderungen in der Qualität der Bildungsergebnisse. Der vorliegende nationale Berichtsband präsentiert die Ergebnisse, die von den Schülerinnen und Schülern in Deutschland in der aktuellen Vergleichsstudie erreicht wurden. Der Schwerpunkt der Erhebungen und Auswertungen liegt bei PISA 2012 auf der Mathematik, die nach PISA 2003 zum zweiten Mal im Zentrum der Untersuchung steht. Die Testergebnisse werden zusammen mit Befunden über Unterricht, Schulen und Merkmale der Elternhäuser diskutiert. Die Herausgeber am Zentrum für Internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB): Prof. Dr. Manfred Prenzel, TUM School of Education, Technische Universität München Dr. Christine Sälzer, TUM School of Education, Technische Universität München Prof. Dr. Eckhard Klieme, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main Prof. Dr. Olaf Köller, Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel

Abschied vom IQ

die Rahmen-Theorie der vielfachen Intelligenzen

Author: Howard Gardner

Publisher: Klett-Cotta

ISBN: 9783608931587

Category: Multiple intelligences

Page: 395

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ZEN oder die Kunst der Präsentation

Mit einfachen Ideen gestalten und präsentieren

Author: Garr Reynolds

Publisher: dpunkt.verlag

ISBN: 3864914035

Category: Business & Economics

Page: 312

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Garr Reynolds ist wieder da. Autor des über 150.000 Mal verkauften Bestsellers über Präsentationsde- sign und Vortragskunst. Er zeigt uns in dieser neuen Auflage seines Klassikers "Zen oder die Kunst der Präsentation", dass man sein Publikum mit klarer Darstellung und guten Geschichten am besten erreicht. Garr greift die gängige Vorstellung von "Folienpräsentationen" an und zeigt, wie wir anregende und erfolgreichere Präsentationen gestalten und vortragen können. Er inspiriert mit neuen Beispielen und zeigt Techniken, mit denen wir Lärm und Ablenkung des modernen Lebens ausblenden und die Zuhörerschaft fesseln können. Garr verbindet seine Argumente mit den Lehren des Zen und weist damit den Weg zu einfache- ren und effektiven Präsentationen, die vom Publikum angenommen, erinnert und - vor allem - beherzigt werden. "Presentation Zen änderte mein Leben und das Leben meiner Kunden. Die Philosophie, die Garr in seinem Buch so elegant erläutert, wird Ihr Publikum inspirieren. Denken Sie nicht einmal daran, eine Präsentation ohne dieses Buch zu halten!" (Carmine Gallo, Autor von "The Presentation Secrets of Steve Jobs") "Garr hat hinsichtlich der Art, wie wir über die Macht von Präsentationen denken, Neuland betreten. Noch wichtiger: Er hat eine ganze Generation von Kommunikatoren gelehrt, wie sie ihre Aufgabe besser erledigen. Verpassen Sie dieses Buch nicht." (Seth Godin, legendärer Präsentator und Autor von "We Are All Weird") "Wenn Ihnen Qualität und Klarheit Ihrer Präsentationen wichtig sind - und das sollten sie - nehmen Sie dieses Buch, lesen Sie jede Seite und beherzigen Sie seine Lehren. Presentation Zen ist ein zeitgenössischer Klassiker." (Daniel H. Pink, Autor von "Drive" und "Unsere kreative Zukunft")

Motivationsförderung im Schulalltag

psychologische Grundlagen und praktische Durchführung

Author: Falko Rheinberg,Siegbert Krug

Publisher: N.A

ISBN: 9783801719050

Category:

Page: 215

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Das Buch schildert die Entwicklung und Erprobung von motivationspsychologisch verankerten Techniken, die den Schulunterricht reizvoller und herausfordernder machen. Es stellt zunächst verständlich und komprimiert die motivationstheoretischen Grundlagen des Interventionsvorgehens dar. Anschließend werden die Herleitung, Durchführung und Erprobung der einzelnen Interventions- und Trainingsmaßnahmen sowohl für Schüler als auch für Lehrer beschrieben. Besonderer Wert wurde dabei auf die praktische Umsetzbarkeit gelegt. Die wichtigsten Teile des verwandten Interventions- und Trainingsmaterials sind dem Buch beigefügt. Das Buch geht darüber hinaus auf Versuche ein, Motivation und Lernleistung zugleich zu fördern.