Affirming Diversity

The Sociopolitical Context of Multicultural Education

Author: Sonia Nieto,Patty Bode

Publisher: Pearson College Division

ISBN: 9780133007558

Category: Education

Page: 480

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This best-selling text explores the meaning, necessity, and benefits of multicultural education-in a sociopolitical context-for students of all backgrounds. Sonia Nieto and Patty Bode look at how personal, social, political, cultural, and educational factors affect the success or failure of students in today's classroom. Expanding upon the popular case-study approach, Affirming Diversity: The Sociopolitical Context of Multicultural Education examines the lives of real students who are affected by multicultural education, or the lack of it. This social justice view of multicultural education encourages teachers to work for social change in their classrooms, schools, and communities.

Goodbye Chinatown


Author: Jean Kwok

Publisher: N.A

ISBN: 9783442472345


Page: 350

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Tagsüber fasziniert sie ihre Lehrer mit ihrem brillanten Verstand. Nachts näht sie für einen Hungerlohn Röcke in Chinatown. Die junge Kimberly Chang lebt in zwei Welten. Doch nur eine Welt kann ihr eine Zukunft bieten... Die elfjährige Kimberly Chang verlässt mit ihrer Mutter Hongkong, um in New York bei einer Verwandten ein neues Leben zu beginnen. Doch dort angekommen, lässt Tante Paula die beiden für einen Hungerlohn in ihrer Kleiderfabrik arbeiten. Kimberly aber ist ein hochbegabtes Kind mit einem brillanten mathematischen Verstand. Ihre Lehrer merken bald, dass sie zu Höherem bestimmt ist. Doch Kimberly kann ihren Weg nur gehen, wenn es ihr gelingt, auch ihre sanftmütige Mutter aus dem Elend Chinatowns herauszuholen.

Social Justice and Parent Partnerships in Multicultural Education Contexts

Author: Norris, Katherine E.L.,Collier, Shartriya

Publisher: IGI Global

ISBN: 1522539441

Category: Education

Page: 336

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Despite the ever-changing demographics of the United States and decisions made by the Supreme Court, racial tensions and turmoil continue to affect daily life in a multitude of environments. In educational environments, advancements in teaching technologies, in conjunction with these tensions, require a cooperation between parents and school personnel to promote student success. Social Justice and Parent Partnerships in Multicultural Education Contexts is a critical scholarly resource that explores the importance of cooperation between parents, teachers, and administrators to create valuable support systems that will promote student success through strategies using social justice. Featuring coverage on a wide range of topics, such as parent collaboration, bilingualism, and community-based partnerships, this book is geared toward academicians, researchers, and teachers seeking current research on the importance of cooperation between parents and education professionals in encouraging positive student outcomes in multicultural learning environments.

The Theory and Practice of Multicultural Education

A Focus on the K-12 Educational Setting

Author: Chinaka S. DomNwachukwu

Publisher: Rowman & Littlefield

ISBN: 1475837313

Category: Education

Page: 172

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Theory and Practice of Multicultural Education: A Focus on the K-12 Educational Setting provides an in-depth discussion of the principles and practice of multicultural education in the K-12 classrooms. Building on a theory of multicultural education as a learner-centered pedagogy, the book begins with a discussion of the learner and the educational process, addresses the issues of culture, worldview, and their implications for the educational process. The historical foundations of multicultural education, as well as the practical steps to doing multicultural education in a K-12 classroom were discussed extensively with practical tips for teachers on how to do multicultural education in the K-12 setting.

Multicultural Education for Educational Leaders

Critical Race Theory and Antiracist Perspectives

Author: Abul Pitre,Tawannah G. Allen,Esrom Pitre, Ph.D. Associate Professor, Southern University (Baton Rouge, LA)

Publisher: Rowman & Littlefield

ISBN: 147581402X

Category: Education

Page: 112

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This is a riveting book that contains a compilation of powerful essays that cogently argue why multicultural education is important for educational leaders. Using a critical multicultural framework the contributors of this powerful book highlight the varying ways racism finds its way into schools.

Interkulturelle Erziehung

Author: Silvana Lehmann


ISBN: 3958206840

Category: Education

Page: 30

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Interkulturelle Erziehung geht nicht nur von einem Kulturbegriff aus und meint nicht nur die geistige Kultur einer Gesellschaft, sondern auch die Alltagskultur, also den tagtäglichen Umgang der Menschen miteinander. Dabei orientiert sie sich an den universellen Menschenrechten, versucht die Gleichheit aller Menschen und Kulturen anzuerkennen. Der Terminus entwickelte sich aus der Ausländerpädagogik. Einsicht und Erfahrung zeigten, dass ehrenamtliche Bemühungen in ‘Hausaufgabenhilfen’ keine angemessene Hilfe zur Förderung und Integration ausländischer Kinder darstellte und führte zu Veränderungen in diesem Bereich. Zum einen kam es zu einer Erweiterung des Arbeitsfeldes sowohl im Kindergartensektor als auch im Umgang mit ausländischen Erwachsenen. Zum anderen kam man zu der Erkenntnis, dass Ausländerpädagogik keine Sonderpädagogik für Ausländer sein könne. Vielmehr müsse man sich auch an die ‘Inländer’, also die Deutschen wenden, da viele Aufgaben nur im dialogischen Miteinander zu bewältigen wären. Da der Terminus ‘Ausländerpädagogik’ diese Inhalte nur ungenügend und missverständlich widerspiegelt, werden heute zunehmend die synonymen Begriffe ‘interkulturelle Erziehung’ und ‘interkulturelle Pädagogik’ verwendet.

Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy

Author: D. C. Phillips

Publisher: SAGE Publications

ISBN: 1483364755

Category: Education

Page: 952

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Education is a field sometimes beset by theories-of-the-day and with easy panaceas that overpromise the degree to which they can alleviate pressing educational problems. The two-volume Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy introduces readers to theories that have stood the test of time and those that have provided the historical foundation for the best of contemporary educational theory and practice. Drawing together a team of international scholars, this invaluable reference examines the global landscape of all the key theories and the theorists behind them and presents them in the context needed to understand their strengths and weaknesses. In addition to interpretations of long-established theories, this work offers essays on cutting-edge research and concise, to-the-point definitions of key concepts, ideas, schools, and figures. Features: Over 300 signed entries by trusted experts in the field are organized into two volumes and overseen by a distinguished General Editor and an international Editorial Board. Entries are followed by cross references and further reading suggestions. A Chronology of Theory within the field of education highlights developments over the centuries; a Reader’s Guide groups entries thematically, and a master Bibliography facilitates further study. The Reader’s Guide, detailed index, and cross references combine for strong search-and-browse capabilities in the electronic version. Available in a choice of print or electronic formats, Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy is an ideal reference for anyone interested in the roots of contemporary educational theory.

Teaching Young Children in Multicultural Classrooms: Issues, Concepts, and Strategies

Author: Wilma Robles de Melendez,Verna Ostertag Beck

Publisher: Cengage Learning

ISBN: 1337672211

Category: Education

Page: 432

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TEACHING YOUNG CHILDREN IN MULTICULTURAL CLASSROOMS: ISSUES, CONCEPTS, AND STRATEGIES, 5th Edition, covers the historical, theoretical, political, and sociological aspects of multicultural education as it relates to young children. Featuring practical guidelines, curriculum suggestions, case studies, and techniques for use in the classroom, this comprehensive resource is appropriate for those studying to become early childhood educators and for practicing professionals. Updated with new research, statistics, and demographic data, the fifth edition also features a full-color design, numbered learning objectives correlated to section heads, expanded coverage of standards, more opportunities for reflection, a variety of individual and group activities, updated children's literature lists, and a prominent emphasis on the benefits of teaching multiculturalism from a global perspective. Important Notice: Media content referenced within the product description or the product text may not be available in the ebook version.

Inclusive Teaching: Presence in the Classroom

New Directions for Teaching and Learning, Number 140

Author: Cornell Thomas

Publisher: John Wiley & Sons

ISBN: 1119036534

Category: Education

Page: 96

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In this volume, the authors focus on the importance of inclusive teaching and the role faculty can play in helping students achieve, though not necessarily in the same way. To teach with a focus on inclusion means to believe that every person has the ability to learn. It means that most individuals want to learn, to improve their ability to better understand the world in which they live, and to be able to navigate their pathways of life. This volume includes the following topics: • best practices for teaching students with social, economic, gender, or ethnic differences • adjustments to the teaching and learning process to focus on inclusion • strategies for teaching that help learners connect what they know with the information presented • environments that maximize learners’ academic and social growth. The premise of inclusive teaching works to demonstrate that all people can and do learn. Educators and administrators can incorporate the techniques of inclusive learning and help learners retain more information. This is the 140th volume of the quarterly Jossey-Bass higher education series New Directions for Teaching and Learning. It offers a comprehensive range of ideas and techniques for improving college teaching based on the experience of seasoned instructors and the latest findings of educational and psychological researchers.

The Principles of Sociology

Author: Herbert Spencer

Publisher: Wentworth Press

ISBN: 9780270258035


Page: 448

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This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work was reproduced from the original artifact, and remains as true to the original work as possible. Therefore, you will see the original copyright references, library stamps (as most of these works have been housed in our most important libraries around the world), and other notations in the work. This work is in the public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work. As a reproduction of a historical artifact, this work may contain missing or blurred pages, poor pictures, errant marks, etc. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.

Interkulturelle Erziehung

Author: Christine Sitter

Publisher: GRIN Verlag

ISBN: 3640534700


Page: 28

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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 1,0, Universitat Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: In einer multikulturellen Gesellschaft wie der unseren kommen Kinder schon zu einem fruhen Zeitpunkt ihres Lebens mit Kindern anderer Herkunft und aus anderen Kulturen in Beruhrung. Bemerken sie anfangs den Unterschied noch nicht in vollem Umfang, so geschieht dies nach und nach. Hier beginnt eine kritische Phase, in der Kinder nicht wissen, wie sie mit den neu erkannten Unterschieden umgehen sollen. Auf der anderen Seite werden die Kinder der Immigranten vor das Problem gestellt, in einer anderen Kultur als die ihrer Eltern aufzuwachsen. Sie mussen es schaffen, sich zwischen der Kultur der Eltern, die meist zuhause gelebt wird, und der Kultur des Landes zurechtzufinden. Hier setzt die interkulturelle Erziehung ein. Sie soll den Kindern helfen, diese Probleme zu meistern und die unterschiedlichen Kulturen einander naher bringen. Die folgende Ausarbeitung beschaftigt sich mit dem Thema interkulturelle Erziehung. Zu Beginn wird der Begriff interkulturelle Erziehung" erklart, es wird geklart, was er genau bedeutet und welche Richtziele verfolgt werden. Anschliessend folgt eine Beleuchtung der Situation der interkulturellen Erziehung in Deutschland. Dabei werden die Phasen der Konzeptionalisierung zusammengefasst und bewertet. Es wird dann vorgestellt, welche Konsequenzen aus der Kritik gezogen wurden. Daraufhin folgt ein Zwischenfazit, welches die momentane Situation der inter-kulturellen Erziehung in Deutschland zusammenfasst. Der zweite Teil der Arbeit beschaftigt sich dann mit der Realisierung einer interkulturellen Erziehung in Deutschland. Es wird erlautert, welche interkulturelle Bedeutung die Sprache hat und welchen Stellenwert die interkulturelle Erziehung in der Schule hat. Daran anknupfend werden die Moglichkeiten einer Institutiona-lisierung und die Realisierung im Unterricht beleuchtet. Es wird auch aufgez"

Lokales Denken, globales Handeln

Interkulturelle Zusammenarbeit und globales Management

Author: Geert Hofstede,Gert Jan Hofstede,Michael Minkov

Publisher: C.H.Beck

ISBN: 3406711049

Category: Business & Economics

Page: 557

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Inhalt Wie unsere Herkunft das Denken, Fühlen und Handeln beeinflusst: Brandaktuell in Zeiten großer Migrationsbewegungen erhält der Leser auf gut verständliche und anregende Weise Einsichten darüber, wie der Ort, an dem wir aufgewachsen sind, unsere Art zu denken, zu fühlen und zu handeln formt. Basierend auf Hofstedes Forschungsarbeiten in mittlerweile mehr als siebzig Ländern, über einen Zeitraum von vierzig Jahren hinweg, untersucht "Lokales Denken, globales Handeln", was Leute trennt, obgleich doch Kooperation so klar in jedermanns Interesse wäre. Diese komplett überarbeitete Neuauflage enthält wesentliche Beiträge aus Michael Minkovs Datenanalyse des World Value Surveys und zur Evolution von Kulturen von Gert Jan Hofstede. Zielgruppe Führungskräfte mit Auslandskontakten, Führungskräfte im Marketing und Personalmanagement, Dozenten und Studierende in betriebswirtschaftlichen Studiengängen.


Journal of the Latino Research Center at the University of Nevada, Reno

Author: N.A

Publisher: N.A


Category: Hispanic Americans

Page: N.A

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Border-Lines is an interdisciplinary academic journal dedicated to the dissemination of research on Chicana/o-Latina/o cultural, political, and social issues.